“虚拟世界/木铎世界/项目需求”的版本间的差异
（→职场方面） |
（→给在校生的建议） |
||
| 第30行： | 第30行： | ||
*'''锻炼讲课和驾驭课堂的能力''' | *'''锻炼讲课和驾驭课堂的能力''' | ||
信息技术学科在多数地区本就不受重视，公开课、比赛更是少之又少，所以要把握每一次亮相的机会，并且全力以赴拿奖，即使组内交流机会少，可以去听其他学科教师的课，打开自己的授课思路；信息技术教师多少会兼任其他行政工作，做好自己分内的事，学会拒绝不属于自己的任务，否则会很累。 | 信息技术学科在多数地区本就不受重视，公开课、比赛更是少之又少，所以要把握每一次亮相的机会，并且全力以赴拿奖，即使组内交流机会少，可以去听其他学科教师的课，打开自己的授课思路；信息技术教师多少会兼任其他行政工作，做好自己分内的事，学会拒绝不属于自己的任务，否则会很累。 | ||
| + | |||
| + | *'''关于竞赛''' | ||
| + | 基础比较重要：让学生掌握扎实相关的方法、语言、才能更灵活的运用 | ||
| + | |||
| + | 关于教师培养：希望能得到更加系统的学习和培养，有问题和困惑能够随时得到解答，接触到竞赛更加丰富的教师进行取经。 | ||
2024年8月11日 (日) 13:11的版本
百科首页 | 3D虚拟世界 | 音乐与人工智能 | 人工智能机器人 | 关于我们 | 网站首页
百科首页 - 3D虚拟世界 - 音乐与人工智能 - 人工智能机器人 - 知识百科 - 关于我们 - 网站首页
木铎世界 | 岛屿介绍 | 项目需求 | 世界日志 | 参与人员
功能需求
教师调研
以下需求整理主要来自10位计算机师范毕业生，并根据他们的需求，逐步反馈成项目要实现的功能需求。
在职师范生想了解的
兄弟学校的经验做法
- 其他省份对于信息技术学科的培养模式，尤其是被列为试点省份并加入高考选科的浙江省，是如何针对高考和素质教育进行学科培养的，主要内容都涉及哪些方面？
- 其他学校对于信息技术学科教师的培养是否足够重视？外出学习的机会都有哪些？
给在校生的建议
学习方面
求职经验
- 全面了解相关信息
求职过程中信息差会导致你是否能够全面了解到你的目标地区的所有人事信息，所以密切关注各地教育局、人事局官网、微信公众号是非常必要的，也是打破信息差的途径，各地学校的招聘信息会及时在相应平台发布。
- 多多了解想去的学校
对于学校，在入职前要了解好学校的校风、学风、办学理念、学生素质等方面是否与工作初心相符，否则会很无力，还要了解好相关薪资结构，收入水平是否符合预期等（师大的校友体系庞大，可以多多搜索联络）。
- 多多找机会实践
可以多多参加招聘面试、笔试，积累经验，提升水平，稳定心态，为最后心仪学校的考试做好准备。
职场方面
- 锻炼讲课和驾驭课堂的能力
信息技术学科在多数地区本就不受重视，公开课、比赛更是少之又少，所以要把握每一次亮相的机会，并且全力以赴拿奖，即使组内交流机会少，可以去听其他学科教师的课，打开自己的授课思路；信息技术教师多少会兼任其他行政工作，做好自己分内的事，学会拒绝不属于自己的任务，否则会很累。
- 关于竞赛
基础比较重要：让学生掌握扎实相关的方法、语言、才能更灵活的运用
关于教师培养：希望能得到更加系统的学习和培养，有问题和困惑能够随时得到解答，接触到竞赛更加丰富的教师进行取经。
