创新联盟动态

“凝聚民族之魂，增强国人的骨气和底气。”这是文物活起来的根本之义。激活文物内在价值，不但要让文物影像动起来、博物馆陈走出去、国风国潮红起来，还要让文物“说话”，讲述历史上那些惊心动魄的故事、发人深省的探索、源远流长的文明，以及在传承中厚植的精神，从历史与今天的对话中，激发我们的民族自豪感和自信心，坚定中国人振兴中华、实现中国梦的信心和决心。

探索利用3D虚拟世界的开放、创新特性，设计和实践中国文化相关课程。可以以社团课、校本课、兴趣课等形式在学校开展。

一、参与对象

小学高年级、初中、高中低年级，项目负责人建议为信息技术老师，拥有“北京师范大学3D虚拟世界创新教育实践平台”经验者优先。

二、资源支持

1、3D虚拟世界创新联盟的软件平台、文物博物馆虚拟场景、3D虚拟世界资源库、视频课程等。

2、联盟处为每个项目提供2万元的项目费用支持。

三、核心工作及成果要求

1、加入3D虚拟世界创新联盟，设计和实践课程，课时不低于12课时。

2、形成教学设计及其配套资源。

3、总结课程开展过程中经验和建议。鼓励形成科研论文，需要与联盟处联合发表，论文发表费由联盟处承担。

 

注：有意参与的老师请与联盟处魏老师联系。

3D虚拟世界创新联盟

2022.6.14

人工智能与教育研究团队魏云刚老师应北京一土学校的邀请，为初中部学生分享了“元宇宙万花筒”讲座主题。元宇宙最近一年非常的火爆，在团队看来，元宇宙的概念并不神秘，就是“虚拟世界”在现阶段的一个别称，未来可能还会有更多的名字。相关概念再次火爆，依赖于相关基础技术的逐渐成熟，在被认为是“互联网发展终极形态”的概念加持下，资本市场全面杀入。其背后也蕴含了人类对美好世界的向往。团队开展3D虚拟世界相关研究已经10余年，并发布了3D虚拟世界创新实践平台。

在讲座中，魏老师分享了“什么是元宇宙”、“元宇宙的关键要素”、“当前代表性的元宇宙案例”、“元宇宙核心技术”、“元宇宙未来畅想”以及团队在3D虚拟世界方向的研究等主题。魏老师最后总结：

“元宇宙是人工智能进化到人类智能后互联网的全新形态。元宇宙指出了人工智能、互联网发展的极大可能方向，任何新产品都需要很长时间才会被人们普遍接受。既然未来已经笃定，我们更应该去思考，如何去适应、使用、创新，作为教育取向，我们要探索其中可能存在的教育机会，挖掘其教育价值。”

首先，表达我们的歉意，因为疫情等各方面原因，我们最终名单现在才公布。

​其次，非常感谢参与本次大赛的各位同学。经过慎重筛选和与最终轮次同学的交流，我们确定了以下名单：

 

朱利荣  少数民族服饰及风俗课程

杨舒程  探寻郑和下西洋的故事

任昊莅  我和我的家——设计师培养计划

甘   露  星际生存规划师

 

相关的奖金已经发放，我们也为这些同学制作了电子证书，相关作品经过进一步加工，我们可能会在未来的出版物中进行出版。

“那儿”平台提供自由、开放的创作环境，可以在其中开展STEAM教育、创客教育等活动。实践与创新，是国家对我国教育培养提出的战略需求，事关国家前途命运，作为未来的教师，需要具备这样的教学能力和素质。我们相信未来3D虚拟世界将如同现在的办公软件一样普及和重要。

3D虚拟世界与创客教育 实践创业项目团队，开展面向“未来教师”的3D虚拟世界环境下创新教育课程设计大赛。

一、团队将提供：

1、免费的3D虚拟世界使用技能培训；

2、为被采用的教学设计提供奖金；

3、获得相关技能的同学，可以将软件免费应用于未来工作：支教、开设校本课程、兴趣课程，开展教材研究、课题研究……

二、参加流程

1、报名

添加微信13811498724，发送“课程设计大赛报名”，进入同行群。

2、参加免费培训

成功报名入群后，参加免费培训，了解“那儿”3D虚拟世界的功能。

3、初步课程设计

参加培训后，根据模板提交初步的课程设计，成功提交者，可获得第一笔参与奖金：100元。

4、完善课程设计

大赛组委会将对初步的课程设计进行评估，进入沟通环节，优秀设计者完善课程设计并成功提交，可获得第二笔奖金：300元。

5、详细教学设计

上一阶段获奖者，根据教学设计模板，提交详细教学设计，获得通过者，可获得第三笔奖金：600元，并获得由3D虚拟世界创新联盟颁发的3D虚拟世界课程初级设计师证书。

PS：所有过程信息，我们将通过微信群、公众号、创新联盟网站进行公示。提交的资料将免费授权给组委会使用。

加入创新大队，期待与你同行，

为未来积蓄能量！